Calvin Candie
Вечный
Calvin Candie
Вечный
- 2 Сен 2018
- 48,108
- 5,297
Автор: Ольга Демчук
Название: Школа человечности: Этика и мышление (2026)
Человечность часто ассоциируется со слабостью, кажется, что на звериных инстинктах можно больше, дальше и лучше.
Но только человечности доступны: мышление, эмпатия, эстетика, творчество и самобытность.
Человечность не даётся нам по праву рождения, личность эволюционирует или нет до неё.
Это проект для тех, кто устал выживать и хочет начать жить.
Мы отправимся в исследование мира, расположенного за гранью мира имени себя.
В этом мире аффекты и истерики заменяются на многообразие и глубину чувств, где ясность ума сменяет спутанность сознания,
где появляются надличностные цели, которые открывают доступ к ресурсам внешнего и внутреннего мира.
Программа:
На каждой встрече будет теоретическая лекция и практика, упражнения для закрепления материала.
После каждой лекции будет небольшое домашнее задание.
Лекция №1. Жить или выживать.
Режим выживания и режим проживания. Состояние "Я есть": как отражение в глазах других/как чувственный опыт самоопределения.
Активность: из страха/как акт творения. Контакт: из категорий "кто лучше-хуже"/наравне.
Взаимодействие: использование другого/интерес к другому. Взаимоотношения: конкуренция/сотрудничество.
Восприятие другого: звериное чутьё/эмпатия. Восприятие реальности: из мира имени себя/объективное.
Лекция №2. Многообразие эмоций и аффекты.
Как заменить интенсивные эмоции, испытываемые, сдерживаемые или выраженные на многообразие чувств и эмоций.
Интенсивность эмоций: взрывные/глубокие. Самоуважение: больное самолюбие /чувство собственного достоинства.
Ведущие чувства: страх, боль и злость/интерес, открытость и инициатива. Авторство эмоций: ответственность на других/ ответственность на себе.
Стрессоустойчивость: зависимость от внешних факторов/опора на себя.
Выносимость чувств: разрыв контакта с реальностью/выдерживание эмоционального шторма.
Лекция №3. Способность мыслить.
Переход с оценочного и субъективного на безоценочное и объективное обдумывание.
Каким образом хитрость и манипулятивность зверя заменить на мудрость и искренность человека? Основа мышления: эмоции/факты.
Определение главного и второстепенного: наиболее эмоционально заряженное/ приоритетное в сейчас.
Логичность: доказательство своей правоты/поиск истины. Качество мышления: поверхностное и пространное/ёмкое и конкретное.
Речь: как захват пространства/как контакт с внешним миром.
Лекция №4. Целеполагание и смысл жизни.
Зависимость размера личности и от поставленных целей. Возможность учитывать интересы других, без потери заботы о себе.
Люди как ресурс: манипулирование людьми/опора на людей. Оценка действительности: из мира имени себя/ реалистичное представление о себе и о мире.
Суть целей: жажда личной наживы, величия/ надличностные цели и служение людям. Тип планирования: тактический/стратегический.
Отношение к неудачам: аутоагрессия/умение делать выводы. Достижение целей: принуждение и выгорание/понимание и вдохновение.
Подробнее:
Скачать:
Название: Школа человечности: Этика и мышление (2026)
Человечность часто ассоциируется со слабостью, кажется, что на звериных инстинктах можно больше, дальше и лучше.
Но только человечности доступны: мышление, эмпатия, эстетика, творчество и самобытность.
Человечность не даётся нам по праву рождения, личность эволюционирует или нет до неё.
Это проект для тех, кто устал выживать и хочет начать жить.
Мы отправимся в исследование мира, расположенного за гранью мира имени себя.
В этом мире аффекты и истерики заменяются на многообразие и глубину чувств, где ясность ума сменяет спутанность сознания,
где появляются надличностные цели, которые открывают доступ к ресурсам внешнего и внутреннего мира.
Программа:
На каждой встрече будет теоретическая лекция и практика, упражнения для закрепления материала.
После каждой лекции будет небольшое домашнее задание.
Лекция №1. Жить или выживать.
Режим выживания и режим проживания. Состояние "Я есть": как отражение в глазах других/как чувственный опыт самоопределения.
Активность: из страха/как акт творения. Контакт: из категорий "кто лучше-хуже"/наравне.
Взаимодействие: использование другого/интерес к другому. Взаимоотношения: конкуренция/сотрудничество.
Восприятие другого: звериное чутьё/эмпатия. Восприятие реальности: из мира имени себя/объективное.
Лекция №2. Многообразие эмоций и аффекты.
Как заменить интенсивные эмоции, испытываемые, сдерживаемые или выраженные на многообразие чувств и эмоций.
Интенсивность эмоций: взрывные/глубокие. Самоуважение: больное самолюбие /чувство собственного достоинства.
Ведущие чувства: страх, боль и злость/интерес, открытость и инициатива. Авторство эмоций: ответственность на других/ ответственность на себе.
Стрессоустойчивость: зависимость от внешних факторов/опора на себя.
Выносимость чувств: разрыв контакта с реальностью/выдерживание эмоционального шторма.
Лекция №3. Способность мыслить.
Переход с оценочного и субъективного на безоценочное и объективное обдумывание.
Каким образом хитрость и манипулятивность зверя заменить на мудрость и искренность человека? Основа мышления: эмоции/факты.
Определение главного и второстепенного: наиболее эмоционально заряженное/ приоритетное в сейчас.
Логичность: доказательство своей правоты/поиск истины. Качество мышления: поверхностное и пространное/ёмкое и конкретное.
Речь: как захват пространства/как контакт с внешним миром.
Лекция №4. Целеполагание и смысл жизни.
Зависимость размера личности и от поставленных целей. Возможность учитывать интересы других, без потери заботы о себе.
Люди как ресурс: манипулирование людьми/опора на людей. Оценка действительности: из мира имени себя/ реалистичное представление о себе и о мире.
Суть целей: жажда личной наживы, величия/ надличностные цели и служение людям. Тип планирования: тактический/стратегический.
Отношение к неудачам: аутоагрессия/умение делать выводы. Достижение целей: принуждение и выгорание/понимание и вдохновение.
Подробнее:
Скрытое содержимое доступно для зарегистрированных пользователей!
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
