Calvin Candie
Вечный
Calvin Candie
Вечный
- 2 Сен 2018
- 48,556
- 5,435
Автор: Татьяна Горохолинская
Название: Веселые звуки. Развитие фонематического слуха (2026)
Задание на развитие фонематического слуха, определение места звука в слове — в начале, в середине или в конце слова.
Всего на 19 звуков — А, О, У, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В (порядок букв по букварю Н.Жуковой)
На каждый звук 20 слов.
Задание:
Назови предметы, определи место звука в словах. В начале, в середине или в конце слова. Раскрась рисунок в соответствующий цвет. Обязательно перед начало работы нужно определить цвет каждой схемы. Например, в начале — красный, в середине — голубой, в конце — жёлтый.
Варианты работы:
1. Раскладывать цветные фишки для магнитного жезла,
2. Играть с цветными звоночками или колокольчиками,
3. Использовать, как поле для ходилки, только определить место старта и финиша стрелками.
4. Как нейроупражнение. На последней странице приложила варианты жестов к схемам. Можно вырезать карточки и предложить ребятам называть слово, определять места звука и показывать жесты. Можно сделать это и до/после/вместо раскрашивания.
Подробнее:
Скачать:
Название: Веселые звуки. Развитие фонематического слуха (2026)
Задание на развитие фонематического слуха, определение места звука в слове — в начале, в середине или в конце слова.
Всего на 19 звуков — А, О, У, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В (порядок букв по букварю Н.Жуковой)
На каждый звук 20 слов.
Задание:
Назови предметы, определи место звука в словах. В начале, в середине или в конце слова. Раскрась рисунок в соответствующий цвет. Обязательно перед начало работы нужно определить цвет каждой схемы. Например, в начале — красный, в середине — голубой, в конце — жёлтый.
Варианты работы:
1. Раскладывать цветные фишки для магнитного жезла,
2. Играть с цветными звоночками или колокольчиками,
3. Использовать, как поле для ходилки, только определить место старта и финиша стрелками.
4. Как нейроупражнение. На последней странице приложила варианты жестов к схемам. Можно вырезать карточки и предложить ребятам называть слово, определять места звука и показывать жесты. Можно сделать это и до/после/вместо раскрашивания.
Подробнее:
Скрытое содержимое доступно для зарегистрированных пользователей!
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
